了解这三点,教育培训机构老师做到和家长无障碍沟通

教育培训机构中,家长承担的主要角色是付费者,学员是使用者,老师是输出者。家长是否付费和老师的输出是息息相关的,可是教育不是一个速成产业,很难短时间看出效果,这时候老师和家长之间的沟通就至关重要了。  

那老师要怎么做好和家长之间的沟通呢?有没有什么技巧可循呢?  

一、与家长沟通的基础,平等、尊重  

在教师和家长的关系中,教师是起主导作用的,但是双方在人格上来讲是完全平等的,不存在尊卑、贵贱之别。因此,老师在对待“差生”和“优生”的家长时要平等,要尊重家长的人格。特别是在对待差生时,因为“差生”的家长相对来讲会更加敏感,对于老师的言行举止会更敏感,老师在这一点上必须注意。  

学生出现问题,老师要先从自身找原因,客观地分析问题的症结所在,公正的评价学生表现,与家长共同探讨研究解决问题的办法。老师不要动不动向家长“告状”,不要当众责备他们的子女。作为教师,更不能训斥、指责家长,不说侮辱学生家长人格的话,不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立,还可能引起学生对家长或教师的不满,损害教师的形象,降低教育效度。尊重别人是自尊的表现,也是得到别人尊重的前提,正如常言所说:“敬人者,人恒敬之”。  

了解这三点,教育培训机构老师做到和家长无障碍沟通

其实,很多学生的家长,因为家长间的互相联系,在他们的内心,也有一种因为子女读书成绩差这个问题而感到自卑的因素。所以经常可以看见,一年级时所有接送的家长在门口窝成一团,互相间议论学校发生的事。而到了三四年级,就有部分学生的家长渐渐淡出了这个圈子,整天听着别人的家长议论自己孩子的学习成绩,当问到自己的孩子时,他说不出口,所以避而远之。而往往这样的家长,他很不愿意和学校老师做沟通工作,甚至有部分家长会因此而觉得老师对他们也有偏见。像这样的家长,老师一定要注意多主动去表扬他们的孩子。切忌见面就告状。  

有的家长对于孩子的教育,往往会采取打骂的方式,老师向家长反馈学生的学习问题,家长认为这种反馈很没有面子,回去就对孩子一顿打骂,这样会致使学生对老师产生仇视心理,进而演变厌学心理。这种情况下,老师就需要以一种合理的方式向家长表述学习问题,不然家长觉得没有面子,同时也能解决学生的学习问题。  

老师和家长的沟通需要根据家长和学生的具体情况而变化,这都是需要老师在实际工作中把握好的度。  

二、学会倾听家长和学生的意见  

教师在工作中必须广泛听取学生的意见和建议,及时采纳正确的意见和建议。因为当学生得出的意见和建议得到教师的肯定并得以实施时,就会产生一种满足感,主动性和参与意识就会得到进一步强化。同时也要鼓励他们多提出合理的意见和建议。  

现在不少学生家长无暇顾及子女,而又对子女寄托了很高的希望,因而把教育子女的重任推给了学校,推给了教师,并对教师提出了很高的要求。这些家长一般只满足学生物质生活上的需求,注意孩子的学习成绩的好坏,而往往忽视了学生的实际情况。这样一来对学生的发展是非常不利的。这时候,作为教师,应在分别了解家长和学生的心理需求的情况下,做好家长和学生之间的沟通工作,使家庭教育和学校教育能够和谐统一,使学生得到较好地发展。  

任何教师,无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养,都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高,家长的水平也在不断提高,他们的许多见解值得教师学习和借鉴。加之“旁观者清”,有时家长比教师更容易发现教育过程中的问题。因此,教师要放下“教育权威”的架子,经常向家长征求意见,虚心听取他们的批评和建议,以改进自己的工作。这样做,也会使家长觉得教师可亲可信,从而诚心诚意地支持和配合教师的工作,维护教师的威信。  

三、学生是老师和家长沟通的催化剂  

在老师和家长之间的沟通过程中,学生可以起到一个催化剂的作用,因为家长毕竟不是学生,经常接触老师,所有家长对老师的了解更多是通过学生。通过孩子讲述学习过程来了解老师。可以说孩子讲述的好坏会直接决定家长对老师的评价和印象。  

老师想要做好和家长之间的沟通,就必须要在完成日常教学任务的同时,和学生进行一个良好的沟通。  

每个学生都是来自不同的家庭,每个家长的文化水平、素质和修养都不同,因此,老师要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。如:  

1、对于那些比较溺爱孩子的家长,就首先肯定其孩子的长处,给予真挚的赞赏和肯定,然后再用婉转的方法指出其不足之处,诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。  

2、对于素质比较高的家长,就坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映,并主动地请他提出教育孩子的措施,认真倾听他的意见和适时提出自己的看法,共同做好学生的教育工作;  

3、对于那些对孩子放任不管,把责任推给学校和老师的家长,就多报忧,少报喜,从而吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来,开始主动关心孩子,主动与子女沟通,与学校沟通,为学生创造一个良好的家庭环境。  

4、对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了的家长,老师应尽量挖掘其孩子的闪光点和特长,让家长看到孩子的长处和进步,对孩子的缺点适时地每次说一点,语气委婉,并提出改正孩子缺点的措施,重新燃起家长对孩子的希望,使家长对孩子充满信心,只有这样,家长才会主动地与我交流孩子的情况,配合我共同教育好孩子。  

5、对于个别不太讲理的家长,或是不理解学校的一些工作安排的家长。遇到这种情况时老师就沉住气,先让家长说完,发完脾气和牢骚,并对家长的这种心情表示理解,然后再耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错,以理服人并体现出自己的宽容大度,赢得家长的好感,从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。  

这里特别指出第5类家长,千万不要硬碰硬,有的时候解了一时之气,可到头来吃亏的不光是家长,其实还有老师。确实,在教师的教学生涯中,教师与家长沟通时的方式无处不在,涉及的内容更是方方面面,但一定要注意向家长“多报喜,巧报忧”,更要把教师自己对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分地流露给家长,让家长深切的感受到教师是真心实意地关心爱护他的孩子,老师所做的一切都是为了让孩子能够成为一个优秀的学生,那么教师的工作一定能够得到家长的理解、支持和配合,也一定能够获得比较满意的效果。  

看完之后是不是觉得做老师太难了!除了要完成教学任务之外,还要与家长和学生进行沟通,尤其是学生,除了要关注他们的学习情况,还要关注他们的思想和生活情况。  

我真诚的为广大奋斗在教学一线的老师们说一句:“我太南了!”

【推荐阅读】

教育机构加盟怎么进行考察?

老师能不能适当惩戒学生?教育部宣布可以

教育培训机构要怎么去做朋友圈运营?

更多教育培训机构最新知识,微信公众号搜索【好机构成长实验室】关注我们,一个让你业绩倍增的好机构。  

文章来源:本文源自网络,转载的目的在于传递更多信息及用于网络分享,如果您发现有侵犯您的知识产权的作品,请与我们取得联系,我们会及时修改或删除