受疫情影响的教育培训机构一定要注意这两点!

这个2月,整个教育培训行业可以说是流言四起。因为疫情的缘故,线下课程无法开展,春招也没有办法进行,可以说是人心惶惶。不过越是在这种时候,机构内部稳定也越发重要,有条不紊的安排和高效的工作才能保持清晰的思路看清未来的发展方向。  

疫情之下,处理好劳务关系问题以及保证员工的工作效率问题至关重要。  

劳务关系——不能一刀切处理  

危机当前,会有机构选择紧急裁员或是降薪,这是万不可取的。且不说这样一刀切的处理方式容易打压员工积极性,在法律层面也是会受到相关制裁的。  

在拟定人员配置调整方案时,建议校长们根据机构复工复产计划,结合岗位的重要性、专业化程度、稀缺性等因素进行综合考量,帮帮的建议是这样的:  

专职老师:  

如果是专职老师,五险一金或五险按国家规定和各地区相关地区进行正常缴纳和支付。员工工资不低于本市最低工资标准的70%或80%  

兼职老师:  

如果是兼职老师,这个时候可能需要跟老师协商,可能以津贴的方式支付,但没有办法按一节课多少钱来支付课时费,因为毕竟没有消孩子课时。相信在这样的情况下面,大部分老师是可以理解,也是愿意支持学校的。  

工作不饱和的员工:  

还有一种情况,员工因为疫情无法参与工作或是无法正常工作的,可根据具体情况与其协商调整工作方式与薪酬,如采用网络、电话等通讯方式在家办公,缩短工作时间等,但调整后的劳动报酬应不低于当地的最低工资标准。  

工作效率——“1-3-1工作法”  

“1”即周一在线碰头,布置当周的总体工作任务和各人的工作安排,同时明确当周、每天、每人的里程碑节点,确保目标和路径协调一致。  

“3”即周二至周四“3”天在家办公,在家办公期间,每天早上10分钟,部门或项目全员远程会议,再次明确当天各自工作任务;每天中午30分钟,进行例行沟通,确保需要多方协调互动的工作能够及时有效推进;每天晚上10分钟,进行总结复盘,汇报当天工作进展,提交工作成果,提出明日工作要求,做到“日事日清,日清日高”。  

“1”即周五继续线上碰头,复盘当周工作完成情况,及时给予反馈,提出要求,总结经验,并形成新的“1-3-1”工作思路。  

对于公司来说,员工是最重要的资源。通过危机时刻的正确处理,加强员工对机构的归属感和责任感,今后也不失为彼此宝贵的财富。

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