老师有没有拿起戒尺的权力?尤其是教育培训机构的老师!

近些年来,有关于老师适当惩戒学生的话题的争论一直没有一个定论,同时因社会舆论的缘故,造成老师对学生是不敢骂,更不敢打,甚至连一句重话都不敢说。

那么老师到底有没有权力拿起戒尺,进行适当的惩戒学生呢?

老师有没有拿起戒尺的权力?尤其是教育培训机构的老师!

我们小时候上学时,讲台上都放着一个教鞭。教鞭教鞭,有教有鞭,一是为了方便老师上课时指引黑板,以此为教。二是为了震慑吓唬学生,以此为鞭。  

也不知从何开始,西方教育理念渗透到中国,它极大地冲击着旧有的中国教育理念。出现了一边倒、一刀切的情况,此时教鞭消失了,开始提倡什么赏识教育、精英教育,所谓的素质教育大行其道,我不反对搞素质教育,只是有很多借搞素质教育之风乱改乱治,带来了很多弊端。  

我们没有学到西方教育的精髓,只做表面文章。比如西方老师的授课方式,与学生相处融洽呀,老师坐在课桌上讲课呀,学生回答问题不用举手,也不用起立,坐在自己的位子上想说就说等等。结果人家西方教育的优势比如创新思维的培养,动手能力的培养等我们没有学到,却把自己的规矩、对老师的尊敬都丧失了。没有规矩不成方圆,中小学阶段,他的人生观、世界观、价值观都处于形成阶段,树不修不直、人不教不才、玉不琢不成器,适当的惩戒是非常重要的。  

适合自己的国情才是好的,西方教育的优势我们应当借鉴,但不能全盘照搬。最简单的情况,西方国家人口多少,一个班上课的学生有多少,师生互动、聊天式教学都好实现。我们呢,一个班四、五十人,怎么上课,谁想说就说,想走动就走动,老师斜着身子坐讲台上讲课吗?可行否?这不是乱班乱课是什么?何谈学习成绩,保准连老师说话都听不见,你试试就知道了。  

实践证明,西方那一套有点行不通,怎么办?及时弥补和更正,我们人多,教育就应以应试教育为主,选拔式教育,因为考试是目前为止唯一相对公正的竞争方式。素质教育呢为辅,我们看到,现在学校也适当增加了学生活动,兴趣小组,以增加学生的动手能力,这是一方面。  

再一方面,西方的“打孩子犯法”传入中国,弄的谁也不敢碰孩子一个手指头,连家长也不可以。造成了无数无法无天的“熊孩子”出现,国家堪忧,长此以往,中国的未来堪忧。  

所以,我非常赞成将戒尺归还教室,将戒尺交还老师,它能起到一定的教育震慑作用,对孩子的成长有利无害。当然,教师也应该掌握好度,将惩戒和体罚区别开来,利用好戒尺和教鞭,还老师一个威严。

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