给机构校长的三条管理建议

机构校长在管理机构的过程中,都会形成自己独有的管理方式,同时不断的进行学习,在这里好机构成长实验室给各位机构校长提三个小小的建议。

1、为建立新颖的办学思想出谋划策  

办学思想是学校的灵魂,正确的办学思想能引领着学校这只航船乘风破浪、扬帆远航,而没有办学思想的学校则如茫茫大海中的一只小舟,一不小心就会迷失方向。  

办学思想的形成不是一朝一夕、一蹴而就的,它需要博览众家之长,集思广益,反复斟酌,酝酿而成,一经形成并将这一思想贯彻成为学校成员的集体行为,他就会产生巨大的能量。因此,应该积极的为学校的发展出主意,努力建立本校的办学特色。  

2、加强教师队伍的建设  

给机构校长的三条管理建议

制定继续教育规划,分期分批有计划地对全校教师进行普通话、学科基本功、课件制作、网络教学等进行培训,并实行奖励政策,以鼓励教师不断完善自我素质。  

确定教师培养目标,平时根据听课和考核情况,确定培养对象,给他们搭建平台,让他们参加观摩、研讨、教学展示等活动,给他们压担子,帮助他们尽快成长为学科的教学骨干。  

注重选拔有能力有威信的教师担任年级组长,明确各年级组长责权利。理顺学校工作主干线,即要保发挥每个教研组的积极性,又要保证各项任务、目标得到顺畅的贯彻执行。只有在他们的配合下,工作起来才能得心应手,事半功倍。  

3、提高管理成效  

对教师从德能勤绩四方面量化考核,认真执行奖惩政策,严格教学管理,规范教学环节,狠抓课堂教学主渠道,以听促教,以评促教。  

课堂教学是实施课程改革的主渠道,采取有效方式对课堂教学情况进行检查,充分利用课堂教学这个主阵地,要求教师牢记备课要"深",上课要"实",作业要"精",教学要"活",手段要"新",活动要"勤",考核要"严",辅导要"细",负担要"轻",质量要"高"的要求,分阶段确定教研目标,确定周教研活动日,形成制度,以教研促质量,防止出现教研活动的盲目性和随意性,提高教研活动的针对性和实效性;坚持班级量化考核,细化管理内容,明确管理责任。在工作中,这三方面即教师管理、教学管理、班级管理直接关系到管理的成效。  

在管理中也要注意制度无情人有情,制度是为人服务的,以人为本,一切为了学校的发展,只有这样,制度才能最大限度的发挥它在管理中的积极作用,才能增强领导班子的凝聚力。

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